为深化班主任队伍建设，提升育人工作专业化水平，现代服务系于3月30日下午举办班主任能力比赛。本次赛事特别邀请全省班主任能力大赛一等奖获得者崔灿老师担任评委，通过“以赛促练、以评促教”的形式，为全系班主任搭建了展示风采、交流学习的优质平台。
一、赛程聚焦实战，多维展现育人智慧
比赛紧扣班主任日常工作场景，设置班建方案、主题班会分析、答辩三大环节。在班建方案展示环节，班主任们以班级特色文化建设为核心，结合学生专业特点与成长需求，呈现了各具创意的班级管理规划。有的班级以“技能竞赛”为抓手，设计“阶梯式”培养体系；有的则聚焦心理健康，打造“情绪管理驿站”，通过数据化工具追踪学生成长轨迹。评委们对方案的可行性、创新性及育人目标达成度进行综合评分，并针对资源整合、长期规划等提出优化建议。主题班会分析环节班主任们巧妙运用案例讨论、角色扮演、情景剧等形式，将抽象教育理念转化为生动课堂。崔灿老师点评道：“班会设计需避免‘说教化’，要抓住学生兴趣点。例如用‘职业体验日’替代传统讲座，或通过‘欺凌情景再现’引导学生共情，才能让教育真正入脑入心。”答辩环节则聚焦班主任的应变能力与教育智慧。面对评委提出的“如何处理学生恋爱问题”“家校沟通分歧”等尖锐问题，班主任们结合教育法规与班级实际，提出分层干预、家校共育等解决方案。例如在处理学生矛盾时，需先倾听双方诉求，再引导换位思考，最终达成‘双赢’结果，而非简单判定对错。”
二、省赛专家坐镇，点评精准赋能成长
赛事特邀崔灿老师担任评委，其丰富的竞赛经验与育人实践为比赛注入专业力量。崔老师曾获全省班主任能力大赛一等奖，在班 级管理、学生心理疏导等领域成果显著。比赛中，她以严谨的评分标准、敏锐的洞察力对选手表现进行综合评判，并认真记录每位教师的亮点与改进空间。
三、以赛促建，共绘育人新蓝图
本次比赛不仅是能力的检验，更是思想的碰撞，希望全体班主任以此为契机，借鉴专家经验，优化育人方法，在班级管理中实现从‘经验型’向‘专业型’的跨越。”参赛班主任纷纷反馈受益匪浅。此次班主任能力比赛是现代服务系深化“三全育人”改革、推进师资队伍建设的重要举措。
未来，系部将持续邀请行业专家参与指导，搭建更多学习交流平台，推动班主任队伍专业化、职业化发展，为培养高素质技术技能人才提供坚实保障。
文字、图片/嵇佳欣
